https://cedd.net/redis/index.php/redis <p>La <strong>Revista Española de Discapacidad (REDIS)</strong> es una revista electrónica de carácter científico, orientada a la publicación de artículos de investigación o de reflexión académica, científica y profesional en el ámbito de la discapacidad, desde una perspectiva multidisciplinar. Es una revista de acceso abierto, revisada por pares y dirigida a todas las personas y entidades que trabajan e investigan en el campo de la discapacidad. Su periodicidad es semestral.</p> <p>REDIS está coordinada y editada por el <strong><a href="https://cedd.net/" target="_blank" rel="noopener">Centro Español de Documentación sobre Discapacidad (CEDD)</a></strong> y promovida por el Real Patronato sobre Discapacidad y la Dirección General de Políticas de Discapacidad del Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social.</p> <p>REDIS se encuentra indexada en las siguientes bases de datos, directorios y sistemas de indización:</p> <p><strong>Indexación</strong></p> <p><strong>&nbsp; &nbsp; Bases de datos</strong></p> <p><strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp;</strong><strong><a title="Dialnet" href="http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=22504" target="blank"><img class="dialnet" src="/redis/public/site/images/admin/dialnet.png" alt="logo-Dialnet" width="101" height="29"></a>&nbsp;<a title="EBSCO" href="https://journals.ebsco.com/es-es/home" target="_blank" rel="noopener"><img class="ebsco" src="/redis/public/site/images/admin/EBSCO.gif" alt="logo-EBSCO" width="103" height="29"></a>&nbsp;<a title="ESCI" href="http://mjl.clarivate.com/cgi-bin/jrnlst/jlresults.cgi?PC=EX&amp;Word=redis" target="_blank" rel="noopener"><img class="esci" src="/redis/public/site/images/admin/ESCI.png" alt="logo-ESCI" width="38" height="38"></a>&nbsp;<a title="ISOC" href="https://indices.app.csic.es/bddoc-internet/pages/mtorevistas/ConsultaDetalleRev.html?idRevista=221" target="_blank" rel="noopener"><img class="isoc" src="/redis/public/site/images/admin/ISOC.jpg" alt="logo-ISOC" width="91" height="34"></a></strong></p> <p><strong>&nbsp; &nbsp; Directorios</strong></p> <p><strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp;<a title="DOAJ" href="https://doaj.org/toc/2340-5104" target="blank"><img class="doaj" src="/redis/public/site/images/admin/doaj.jpg" alt="logo-DOAJ" width="122" height="32"></a>&nbsp;<a title="Dulcinea" href="https://www.accesoabierto.net/dulcinea/ficha2661" target="_blank" rel="noopener"><img class="dulcinea" src="/redis/public/site/images/admin/dulcinea.jpg" alt="logo-Dulcinea" width="104" height="37"></a>&nbsp;<a title="Redib" href="https://www.redib.org/recursos/Serials/Record/oai_revista1947" target="_blank" rel="noopener"><img class="redib" src="/redis/public/site/images/admin/Redib.jpg" alt="logo-Redib" width="68" height="50"></a>&nbsp;<a title="Knowledge Network" href="http://www.knowledge.scot.nhs.uk" target="_blank" rel="noopener"><img class="knowledge" src="/redis/public/site/images/admin/Knowledge_Network.gif" alt="logo-Knowledge Network" width="95" height="47"></a></strong></p> <p><strong>&nbsp; &nbsp; Sistemas de indización</strong></p> <p><strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp;<a title="CIRC" href="https://clasificacioncirc.es/ficha_revista?id=278087" target="_blank" rel="noopener"><img class="circ" src="/redis/public/site/images/admin/CIRC.png" alt="logo-CIRC" width="63" height="52"></a>&nbsp;<a title="ERIH" href="https://dbh.nsd.uib.no/publiseringskanaler/erihplus/periodical/info?id=486868" target="_blank" rel="noopener"><img class="erih" src="/redis/public/site/images/admin/erihplus.jpg" alt="logo-ERIH" width="122" height="36"></a>&nbsp;<a title="Latindex" href="http://www.latindex.org/latindex/ficha?folio=23524" target="_blank" rel="noopener"><img class="latindex" src="/redis/public/site/images/admin/latindex.jpg" alt="logo-Latindex" width="117" height="36"></a>&nbsp;<a title="MIAR" href="http://miar.ub.edu/issn/2340-5104" target="blank"><img class="miar" src="/redis/public/site/images/admin/Miar.jpg" alt="logo-MIAR" width="100" height="30"></a></strong></p> <p>&nbsp;</p> es-ES <p>Como revista de acceso abierto, el acceso a los contenidos de la revista tendrá carácter gratuito y los derechos de propiedad están sujetos a una licencia Creative Commons. Más concretamente, la revista estará bajo la licencia ‘<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es" target="_blank">Reconocimiento - NoComercial – Sin obra derivada (by-nc-nd’)</a>. Esta licencia permite el uso gratuito de los contenidos, pero no permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas.</p> redis@cedd.net (Eduardo Díaz Velázquez) redis@cedd.net (Marta Ochoa Hueso - Secretaria de Redacción) lun, 10 jun 2019 00:00:00 +0200 OJS 3.1.1.4 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/429 <p>El concepto de discapacidad ha sido extensamente debatido en las últimas cinco décadas, dando fruto a múltiples definiciones y a la proliferación de modelos teóricos que tratan de explicar la discapacidad. Pero a pesar de tal abundancia de estudios, parece que seguimos siendo incapaces de explicar la discapacidad siguiendo un único modelo o definición. En este artículo ofrecemos un breve estudio diacrónico y comparativo de los principales modelos teóricos de la discapacidad, resaltando beneficios y aspectos a mejorar. El propósito último del artículo es subrayar la idea de que la discapacidad es un concepto amplio y en constante evolución.</p> María Esther Pérez Dalmeda, Gagan Chhabra ##submission.copyrightStatement## https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/429 lun, 10 jun 2019 00:00:00 +0200 https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/450 <p class="Listamulticolor-nfasis11">Objetivos: el parto muy prematuro puede originar discapacidades en múltiples dominios del desarrollo. Este artículo describe las morbilidades del neurodesarrollo que, según sus progenitores, presenta una muestra de 1202 niños/as nacidos/as con ≤1500 gramos entre 1993 y 2011 en España y destaca algunas de las variables que influyen en ellas. Métodos: encuesta multi-método realizada entre abril 2013 y junio 2014 con soporte CATI y CAWI. Previamente, se realizó un extenso trabajo de campo cualitativo. Resultados: el 44,2 % de la muestra presenta morbilidades<br>(x¯ 1,78 morbilidades por niño). Las más prevalentes son los trastornos del aprendizaje (34,4 % de los casos) y el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (31,5 %). En este período, se produce un incremento relativo de morbilidades temporales frente a permanentes. Conclusiones: el porcentaje total de niños con morbilidades disminuye moderadamente entre 1993 y 2011. Las variables biológicas y médicas explicarían mejor que las familiares la presencia de morbilidades en esta población.</p> Concepción Gómez Esteban, Juan Javier Sánchez Carrión, Fernando J. García Selgas, José M. Segovia Guisado ##submission.copyrightStatement## https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/450 lun, 10 jun 2019 00:00:00 +0200 https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/481 <p>El impacto del diagnóstico de cáncer en niños y adolescentes afecta a todas las áreas individuales y familiares desde el momento del diagnóstico colocándolos en situación de discapacidad. Existe un conocimiento empírico, no cuantificado, de que el reconocimiento de la discapacidad no es igual en todas las comunidades autónomas. Nos planteamos conocer el estado actual de concesión de la discapacidad de niños y adolescentes con cáncer y su variabilidad entre comunidades autónomas. Se utilizó una muestra de 1288 casos nuevos de niños y adolescentes diagnosticados de cáncer entre 0 y 18 años en el periodo 2014-2016. El 26,9 % solicitó valoración de discapacidad y se concedió en el 92,8 % con amplia variabilidad entre comunidades autónomas. El tiempo medio entre solicitud y diagnóstico es 6 meses, variando entre 1 y 11 meses entre comunidades autónomas. El tiempo medio entre solicitud y concesión es 3,4 meses, variando según comunidades autónomas entre 1 y 5 meses.</p> Jorgina Garrido Casas, Carmen Menéndez Llaneza, Patricia Pico Gómez-Pavón, Miguel Ángel De la Cal López, Silvia Bozalongo Jalón-Mendiri ##submission.copyrightStatement## https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/481 lun, 10 jun 2019 00:00:00 +0200 https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/438 <p>Este estudio pretende analizar los efectos que tiene el plan de apoyo conductual positivo sobre las habilidades adaptativas, el comportamiento y el desarrollo socioemocional del alumnado del primer ciclo de Educación Infantil. Se evaluó la primera variable utilizando el Sistema de Evaluación de la Conducta Adaptativa (ABAS-II) y las dos últimas, el Infant Toddler Social Emotional Assessment (ITSEA). Los resultados mostraron una disminución estadísticamente significativa del comportamiento externalizante (Z=-2,418, p=,016), la falta de regulación (Z=-2,767, p=,006) y otras conductas poco adaptativas (Z=-2,357, p=,018), así como un incremento estadísticamente significativo de la competencia (Z=-2,959, p=,003), la comunicación (Z=-3,576, p=,000), el desarrollo social (Z=-3,622, p=,000), el ocio (Z=-3,542, p=,000), el autocuidado (Z=-3,361, p=,000), la autodirección (Z=-3,575, p=,000) y la adaptación a la escuela (Z=-3,662, p=,000). Son resultados que muestran la importancia que tiene crear un entorno escolar accesible y la necesidad de apoyar intencionadamente el desarrollo de las habilidades adaptativas en esta etapa educativa.</p> Asunción González del Yerro Valdés, Laura Escribano Burgos, María Luisa De Antonio Pérez, Ana Sánchez Rodríguez, Patricia Ruiz Leal, Marta Arellano Lozano ##submission.copyrightStatement## https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/438 lun, 10 jun 2019 00:00:00 +0200 https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/445 <p>Este trabajo fundamentalmente cualitativo explora la interrelación entre disfemia, ansiedad en una lengua extranjera (ALE), y aprendizaje de inglés para identificar las áreas de mayor dificultad de aprendizaje en estudiantes disfémicos adolescentes y adultos españoles aprendices de esta lengua. De una muestra de treinta y dos alumnos, dieciséis con disfemia (ACD) y dieciséis sin disfemia (ASD), se analizaron entrevistas realizadas con los primeros, y se compararon sus respuestas con las de los ASD a dos escalas de ALE. Los resultados indican que la disfemia y la ALE afectan al aprendizaje lingüístico de los ACD negativamente, provocando el rechazo de su identidad lingüística. La lectura en voz alta y la interacción oral frente al profesor y el grupo clase fueron las áreas más problemáticas con niveles de ALE significativamente mayores en ACD. Ello subraya la necesidad de implementar prácticas pedagógicas que reduzcan la ALE de estos estudiantes y refuercen su auto-concepto.</p> María Dolores García Pastor, Ronan Miller ##submission.copyrightStatement## https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/445 lun, 10 jun 2019 00:00:00 +0200 https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/451 <p>Revisión de prácticas institucionales dentro de un centro de día que presta servicios a personas adultas con discapacidad intelectual, con extensas y generalizadas necesidades de apoyo, especialmente, pero no únicamente, en la comunicación, y que está implementando los principios de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Se recorren diversas situaciones que evidencian cómo subsisten prácticas de exclusión, reproducción de estructuras de poder, principalmente la subsistencia de la infantilización y seudoadultez. Se cruzaran prácticas con postulaciones teóricas y propuestas de autovigilancia tendientes a visibilizar procesos intrainstitucionales, con especial interés en la posición pasiva de los usuarios en relación con el sistema de rehabilitación, dificultades en promover la plena participación y propuesta de mejores intervenciones.</p> Karina Guerschberg, Gustavo Rubinowicz ##submission.copyrightStatement## https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/451 lun, 10 jun 2019 00:00:00 +0200 https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/519 <p>El presente artículo plantea uno de los rodeos analítico-reflexivos devenidos de la investigación en proceso de elaboración ‘Cuerpos vivos, cuerpos sentidos. Acompañamiento sexual para personas en situación de discapacidad con dependencia severa’. El objetivo de la misma radica en analizar la relación discapacidad-sexualidad, con la especificidad en la deconstrucción del rol y figura del/de la acompañante sexual. La metodología que se está implementando da cuenta de entrevistas a representantes de la sociedad civil organizada y de la arena política en torno a la temática en Europa (junio 2017-julio 2018) y en América Latina (mayo 2018-junio 2019). Se presenta aquí el trabajo de campo realizado en Europa y sus primeros análisis en torno a las luchas por el reconocimiento. Desde allí se orienta la discusión hacia los marcos normativos de estos países para comprender el papel del Estado en este entramado, en su conjunción con la sociedad civil organizada.</p> María Noel Míguez Passada ##submission.copyrightStatement## https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/519 lun, 10 jun 2019 00:00:00 +0200 https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/479 <p>El cuidado de una persona con alzhéimer ha sido identificado como una tarea altamente estresante para las cuidadoras informales. Las estrategias de afrontamiento permiten modular el impacto emocional que esta tarea provoca. El objetivo de este trabajo es describir las estrategias de afrontamiento más utilizadas por las cuidadoras informales de personas con alzhéimer e identificar si se presentan diferencias en la utilización de estas en función de variables personales y/o situacionales. Han participado 57 cuidadoras informales de personas con alzhéimer de una asociación rural de Castilla y León (España). La distinta utilización de las estrategias está relacionada de forma diferente con las variables estudiadas. No se aprecia un patrón de respuesta uniforme. El estudio confirma la idea de la flexibilidad del afrontamiento. Los resultados revelan la necesidad de formar en el manejo flexible y adaptativo de estas estrategias en función de los rasgos personales y las demandas específicas de la situación.</p> Agustín Rodríguez Esteban, Leticia Pérez Álvarez ##submission.copyrightStatement## https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/479 lun, 10 jun 2019 00:00:00 +0200 https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/477 <div> <div> <p>En este trabajo se planteará un aporte al debate en materia de turismo y discapacidad, a partir del diseño de indicadores de accesibilidad turística municipal, como una herramienta de valoración interna de la gestión pública que estimule modelos de sostenibilidad para el desarrollo local, y de complementariedad para la valoración de la calidad turística en el turismo accesible. Este se desplegará en el corredor “Sierras Termas y Lagunas”, localizado al sudoeste de la provincia de Buenos Aires, Argentina. Es un corredor configurado por un acuerdo formal entre las localidades de Puan, Tornquist, Guaminí, Adolfo Alsina y Villarino. El abordaje pretenderá profundizar sobre las diferentes cuestiones complejas de factores coyunturales, ideológicos, de interés sectorial o de miopía estratégica3 que se interrelacionan en la gestión pública en materia de accesibilidad turística4. Se busca constituir una herramienta de gestión consecuente de políticas públicas articuladas entre diferentes áreas internas de la estructura organizativa municipal, con interrelación jurisdiccional (provincia-nación) y de actores comunitarios.</p> </div> </div> María Claudia Mazza ##submission.copyrightStatement## https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/477 lun, 10 jun 2019 00:00:00 +0200 https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/578 <p>Núñez, F. et al. (2019): “Actualización de los programas de detección precoz de la sordera infantil: recomendaciones CODEPEH 2018 (Nivel 1: Detección)”. Revista Española de Discapacidad, 7 (I): 201-220.</p> Faustino Núñez Batalla, Carmen Jáudenes Casaubón, José Miguel Sequí Canet, Ana Vivanco Allende, José Zubicaray Ugarteche ##submission.copyrightStatement## https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/578 lun, 10 jun 2019 00:00:00 +0200 https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/579 <p>Cabra de Luna, M. A. et al. (2019): “La Unión Europea como marco de configuración de las políticas sociales y de discapacidad”. Revista Española de Discapacidad, 7 (I): 221-240.</p> Miguel Ángel Cabra de Luna ##submission.copyrightStatement## https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/579 lun, 10 jun 2019 00:00:00 +0200 https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/580 <p>González, D. y Mercado, E. (2019): “El modelo social como perspectiva de intervención desde el trabajo social en personas con la capacidad modificada”. Revista Española de Discapacidad, 7 (I): 241-249.</p> David González Casas, Esther Mercado García ##submission.copyrightStatement## https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/580 lun, 10 jun 2019 00:00:00 +0200 https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/558 <p>Fuentes, C. (2019): “El Tratado de Marrakech, ¿libros para ciegos?”. Revista Española de Discapacidad, 7 (I): 251-255.</p> Carlos Fuentes Vargas ##submission.copyrightStatement## https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/558 lun, 10 jun 2019 00:00:00 +0200 https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/532 <p>Monforte, J. et al. (2019): “Infografía sobre actividad física para personas adultas con discapacidad”. Revista Española de Discapacidad, 7 (I): 257-265.</p> Javier Monforte, Joan Úbeda-Colomer, Brett Smith, Charlie Foster ##submission.copyrightStatement## https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/532 lun, 10 jun 2019 00:00:00 +0200 https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/581 <p>Reseña de la obra 'La riqueza invisible del cuidado' (2018) de María Ángeles Durán.</p> Agustín Huete García ##submission.copyrightStatement## https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/581 lun, 10 jun 2019 00:00:00 +0200 https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/582 <p>Reseña de la obra&nbsp;'Sexualidades diversas, sexualidades como todas' (2018) de Carlos de la Cruz.</p> Cristina García García-Castro ##submission.copyrightStatement## https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/582 lun, 10 jun 2019 00:00:00 +0200 https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/583 <p>Breves notas biográficas de los autores participantes en el presente número.</p> ##submission.copyrightStatement## https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/583 lun, 10 jun 2019 00:00:00 +0200 https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/584 <p>Revista Española de Discapacidad (REDIS) Vol. 7 Nº 1.</p> ##submission.copyrightStatement## https://cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/584 lun, 10 jun 2019 00:00:00 +0200